第217章 评估考核！（1 / 2）

第217章评估考核！

对于学生们来说，今天只是普通的一天。

要说难受的，可能也就是因为张天而导致的毕业问题。

可对于上音小提琴专业的学生，今天就有些诡异了。

家人们，谁懂啊，刚上完大课，出个门左转，就碰到了祖师爷。

“我敲，霖！”

“我看到了什么？一个野生的霖哥！！”

哗的一下子，这教学楼里便炸裂开来。

实际上。

音乐学院。

“嘘嘘！李景霖来了！”

虽然。

“嘶！老张，这么多年友情了，你就这么咒我？！”

直接爆炸满。

果然是安抚住了学生们。

所以，一般来说，大师们会这么说。

虽然学生们嘴里说着惨了惨了。

可殊不知。

“别想了，几乎整个小提琴专业能来的全来了。”

一时之间。

但最终还是最好了决定。

李景霖呵呵一笑。

当校方这个决定公布以后。

不少学生们哀嚎不已。

不得不说。

美其名曰是和其他的大师们进行“交流”。

可即使是这样。

可也是很需要有人带的。

对于很多导员来说。

面对学生们的请求。

其实。

打算转头去看一看琴房的设施。

正常人是打时间，高手是打一套。

之所以只可意会，不可言传。

所以，这次公开课。

不过，就算是没通过评估，校里的这帮教授们，也肯定会亲自下场对李景霖进行课外辅导，手把手教该如何当一个老师，将李景霖培养成“能过评估”的水准，然后接下来继续进行帮扶。

李景霖其实并不是毫无经验的。

不得不说。

马上就要到考研的时间了。

这大型公开课的教室，在学生挤一挤，自己带板凳的情况下。

不止是上音小提琴专业。

“窝巢，那是不是小提琴专业的女神唐卿卿啊？”

选了一个最特么难的课题。

很多人在稍微卡了那么一下后，再次刷新，便发觉。

李景霖并没有拒绝。

虽然声音仍然有些杂乱，但起码确实安静了许多。

也让廖常勇头疼不已。

李景霖过去一刀秒了，木桩还倒欠不知道几管血。

虽然高校更加注重的是自学。

但在这群学生中，这威望是早就有了的。

对于大师来说。

在张毅的设想里。

但讲真，李景霖在小提琴界，或者说，古典音乐界，那就是传说。

对大学生，研究生来说。

在导师的眼里，可以说，大部分都蠢的有一点欢乐。

若是三年内不在大学讲课，那么，教授职称，是会被回收的。

并没有多慌张。

“霖哥！看我看我！”

这不是体验在学生身上的。

他马上便能顺着你的思路，延伸出无数的思想，然后对其进行理解，评价，然后与你进行学术上的交流与对话。

学校系统的网路.懂的都懂。

“霖哥真猛啊！”

国际小提琴第一人。

【惊惊惊！！李景霖被聘请为上音小提琴专业硕导！】

怕的是这个切口很难。

李景霖笑呵呵的挥了挥手。

仅仅在休息了两天后。

张毅教授主动站了出来。

张毅忍不住追问了起来。

对李景霖来说就不一样了。

毕竟。

李景霖的号召力有点恐怖的。

“可这要是李教授讲课出点意外，这岂不是.”

所以。

这难。

其实都差不多。

毕竟。

“不亏是祖神，我服辣。”

引得如此轰动，并不奇怪。

无非就是艺术概论上的东西，或者曲式分析，作品解析，亦或是关于行业文化上的一些内容。

也不能拿教育问题开玩笑。

会场便坐满了人。

这就好像游戏出了一个测试广大玩家伤害的木桩。

李景霖嘿嘿一笑。

音乐有很多东西，是只可意会不可言传的。

相反，张毅甚至是过度相信了。

虽然不抵亲自在现场听课，但起码有的听。

李景霖这么一来。

张毅人有点傻。

从未有过教学经验的李景霖，一开始就面对大课，明显是容易翻车的。

众人目光望去。

【虽然是硕导，但本科的同学们也有福了，李景霖亲口承认，会有本科课程。】

商议的现场。

甚至于整个学校内，都产生了不小的轰动。

要知道。

当然，虽然这些学生们觉得自己是窃窃私语。

因为，准备充分，对教学轻车熟路，完全可以有很大的优化空间。

对于教学。

但其实。

“讲的是，《成为大师的关键——小提琴的黄金右手》。”

评估还是得有的。

很多时候，学生们的一些奇怪理解，总能逗的教授们又好笑又有点气。

时间慢慢度过。

李景霖的确很早就是正教授的职称了。

李景霖赶紧溜走。

“这可怎么办，学生们太过热情。”

“哈哈，好说好说，感谢张教授。”

“有小提琴专业的研究生吗？嗯研一的，或者今年打算考本校小提琴专业研究生的？”

“李教授，您先来看看我们讲课吧，借鉴一下，有什么问题的话尽管问”

“嗯”

不过。

公开课的评估，是给本科生们上的。

教授，就该去教授知识。

“有有有！”

有教无类。

张毅教授哈哈一笑。

“啊？校园网啥样你不知道吗？还直播？不如直接用流量去平台开直播间。”

彼此之间窃窃私语着。

学生们围了上来。

校方也是有些头皮发麻的。

公开课的当天便开始了。

学生们捂着嘴巴，有些不敢置信。

就是由于张天的问题，让不少人意识到了问题的所在。

“如果有什么事，请务必来麻烦我。”

“就是先这样，再这样，然后那样啊”

比方说。

唯一需要注意的鞭尸

这回听课的可就不是国际顶尖悟性的大师们了，而是一群眼神仍有清澈愚蠢的学生们.

教学难度。

其实，无非就是你给我上课，我给你上课。

不是难在技巧，不是难在知识。

“啊？！”

“扯淡！李教授出意外的这个概率，比你出门被车创还小。”

“要不在校园网内搞一个课程直播吧”

呵呵一笑便同意了下来。

一般来说。

不就是因为.