第439章 教育（2 / 2）

其余的族人在经过最初的好奇心促使之后，便对于学习怀有深深的恐惧而退出了扫盲学习，在他们看来，学习这些东西完全没有用处，不懂得这些，他们依然懂得如何的耕种，如何的打猎，如何在这个残酷的世界更好的生存下去。

这种极度费脑的事情还是不做也罢！但作为从前世高度发达社会穿越而来的我却懂得知识的重要性，懂得没有知识的可怕性！在强制性的要求十岁以上十五岁以下儿童必须要参加学习之后，受到了广大族人们的质疑和不解。毕竟在这个非常原始的时代，十岁以上的孩童已经算是半个大人了，已经可以帮助父母或部族从事一些轻便的活计了，放着这么大量的劳动力不用浪费，反而让这些劳动力去学习一些今后用不上的东西，在族人们看来，这简直就是在部族缺乏劳动力的情况下浪费多余的劳动力。

只有我知道这才是我们部族今后能够强大的必然因素！但迫于周围环境压力，就算我是一族之长，有的时候也不得不向广大族人们妥协！

因为我们现在所实行的制度是部族公有制制度，部族中族人们的思维和想法有的时候是必须要接受和认可的，并不是极度封建的社会制度，我可以随心所欲的让族人们做所有我认为是对的事情。

在受到所有广大族人们的质疑和不解下，我只能是放弃全日制的教育制度，改由让孩子们进行半天教育半天劳作方式进行半工办学的制度。

让孩子们在一天最容易学习的上午进行上课学习，下午则是可以适当的参加部族之中一些轻便的活计。

对全部族人进行扫盲的行动依然是受到了很大的阻力！在不能进行强制性的让族人们进行教育的情况下，我只能别出心裁的以奖励制度作为诱惑，来促使我们成年的族人们进行学习。

开始的时候我会奖励参加进行扫盲计划的族人一些除去部族统一配发的生活物资之外的东西所谓奖品奖励这些族人，当有人识得字多了，数的数多了我还会给予另外的一些只有头领以上人员才能够享用的物品不如说像是制作精美的釉陶摆件，更好的伙食待遇，等等一些改变其生活质量的用品作为鼓励！最终还有最好的工作，加入铁匠工坊，加入陶器作坊等等。

人都是有攀比心理的，总见不得别人比自己好，只要有好处，都会互相抢夺！借助这样的方法，让我所能招收到的成人扫盲直接人员爆满了！

等到一批经过培养，学习成绩优异的族人被推荐到各个工坊进行工作，而且受到了更好的生活待遇（工匠的待遇和普通的族人待遇是用区别的，不光是在伙食上面，还有一些生活方面都是要优于普通的族人，我就是要认为的制造这种不平等的环境，让族人们产生一种攀比的心理和上进的心理。）这让其余的族人看到了真真切切的好处，如此我们的扫盲工作便受到了族人们的一直推崇。

(本章完)