第96章 贫困生评定（1 / 2）

虽然还有十几分的题目没有做，虽然学生归还了自己的教材，虽然可以明目张胆的翻书，但他也不想继续写下去了，这实在有辱自己的职业，于是张轩皓选择了上交试卷。

第二天晚上，学办辅导员老师在qq群中公布了所有参加入党考生的分数，张轩皓随意的看了一下自己95分，徐佳倩88分。

事后，张轩皓主动放弃了入党的机会。

百分之三十的贫困生比例、一千到三千元不等的学费补助。

一方面，由于国家的扶助力度较大，对很多学生和学生家长来说有很大的吸引力，这也就成为大家争相竞逐的目标。

另一方面，作为发放主体的学校，如何从庞大的学生群体中甄别出这真实的30%来，最大程度地保证公平、公正、公开就涉及到很大的技术问题。

那么，既然大家都有贫困证明，那就把认定程序加入民主选定步骤吧，无论如何，将贫困生认定的决定权交给学生，要比过去常常由辅导员一个人决定的办法要好得多。

所以，部分老师干脆将贫困生评定最关键的环节交给了班委干部负责，班集体民主投票决定。

这看起来是种种选择之中最靠谱的一种，但是，贫困生认定的结果出来时也与自己“美好的初衷”相差甚大。

但问题也出在这里，以前只需要跟辅导员搞好关系，现在需要跟同班同学拉关系，也就间接的助长的歪风邪气。

一部分贫困生因为较强的自尊心和自卑心理，不去拉票，也拉不到票，而得不到国家的困难补助。真正家徒四壁的学生由于不擅拉关系，也没有这个余钱去拉关系，所以只得在“民主”评选中落选。

大手笔花钱的学生常常买冷饮，到处旅游晒幸福照，买高档手机，但可能因为人缘不错而“被贫困”。

本该雪中送炭的扶助基金却可能落于锦上添花，贫困生认定的尴尬一幕不仅仅属于某一个学校的事，更反映出高校贫困生认定工作的复杂性和难度。

贫困生证明认定，班级认定，班主任认定，辅导员认定，系部认定，学工处认定，程序看似完善，却可能因为细节的漏洞，而使贫困生扶助政策出现偏差。

机房里灯火通明，张轩皓事先将贫困生评比材料及评定方法带了机房，评议小组的六名学生围成一张电脑坐着，张轩皓站在评议小组旁边，带着严肃的开场白。

“大家辛苦了，今天晚上把我们召集起来主要针对申请贫困生的同学，我们做一个贫困生等级排序。”一边说着，一边将十五人的材料分发给了评议小组成员。

“我们评议小组必须做到看问题客观，办事公平、公正，忌感情用事，不要认为你和哪个同学关系好，就帮谁说话。”

根据学校规定，贫困生评议小组的成员由是多数同学认可的非贫困生同学代表组成，每个寝室应该有一名代表，对申请贫困生的实际生活情况比班主任更加了解一些。

“关于整个评议过程，我们必须要做到三公原因，公平、公正、公开。”张轩皓学着领导的讲话，注视着评议小组成员，当然这其中也包徐佳倩。